La inteligencia artificial está transformando la educación en ingeniería con mayor rapidez de la que los planes de estudio y los programas de formación docente pueden responder. Aunque muchos profesores ya utilizan herramientas de IA generativa, esto no implica necesariamente una comprensión profunda de sus fundamentos, limitaciones o posibilidades pedagógicas.
El proyecto propone un marco diferenciado de competencias en inteligencia artificial organizado en tres perfiles complementarios: ingenieros en general, especialistas en computación o ciencia de datos, y docentes de ingeniería. El marco integra nueve dimensiones de competencia, acompañadas de listas de verificación y rúbricas con cuatro niveles de dominio.
Consulta las rúbricas completas de este marco en la página Rúbricas de IA para la Educación en Ingeniería.
Este marco ya tiene una versión interactiva: puedes tomar el diagnóstico de competencias en IA y conocer en qué áreas te conviene reforzarte. Si quieres usarlo como profesor —para dar de alta a tus grupos y conocer el nivel de tus estudiantes— regístrate como profesor. Si prefieres tomarlo tú y apoyarnos compartiendo tus datos demográficos (grupo de edad y nivel de estudios) con fines de investigación, regístrate como participante. En ambos casos, al iniciar sesión podrás elegir tu perfil (ingeniería, computación/datos o docencia) y tomar el cuestionario correspondiente.